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初识奋青,我只知道她是一个很爽朗的女孩,她戴着一副眼镜,扎着一个短马尾,身体总是“嗖的”一下就不见了。她总是窜到我的办公室,问我,老师,我给你拿下东西吧!老师,这节课开不开电脑?老师,这节课我们上新课?还是做练习册?只要我说上新课,她总是“嗖的”跑到教室里,远远就听见她在教室里叫唤,“快点儿开电脑,老师上新课,把课本拿出来,准备读书。”开始我以为她是我的课代表,原来她不是。后来经过几次考试,我才知道她成绩比较差。可是她从来不是差生的表现,她在课堂上总是积极发言,如果她有时候说错了,她只要反应过来,马上就会:“呸呸呸,说错了,说错了!”引起同学们对她的嘲讽,但是她仍然无所谓。
我曾经讲过一节课“如何与老师相处”,我教大家“没事儿就去老师面前晃悠晃悠,让老师见得你多了,老师就会关注你!”也许她从我这里学下了精华,她总在我面前晃悠!
只要看到我有空,她马上就冲上讲台问我,“老师,我能不能给你背一下?”看着她热切的眼神,我说:“背吧。”于是她就开哇啦哇啦地给我背!我们总说“兴趣是最好的老师”,她就这样子不断的努力中前行。
那次考完试,念成绩,念到她的名字的时候,我看到她很紧张,我念出她 64分的时候,她高兴的站了起来,嗷嗷的叫着。周围的学生看着她,不约而同给她鼓励的掌声,她更是前仰后合的高兴极了!那是我在孩子们身上发现的,为自己成绩提高的喜悦!我从来没有在别的孩子,包括好学生的身上看到那种,因成绩提高的喜悦!
我们现在很多孩子对于学习,好像是一个苦行僧,没有因为学习而真正发自内心的喜悦,但是她不是,她是真正的想学好,想学会!你说老师对于这样的孩子能不喜欢吗?我觉得她就像一个小魔女,浑身充满了热情,这在别的孩子身上,我都是很少见!
那一天,我坐在办公室里备课。一会儿,奋青领着几个孩子走进来,拿着我布置的作业——几道选择题让我判。我说你们上什么课呢?她说:“老师,自习课,我把作业写完了,你给我判一下吧。”我仔细得给她判,错了一个,我说:“你给老师讲一讲这道题。”她仔细地又看了一下,给我讲出来了。我让她回头想想,这道题是粗心还是不会?她说,老师,我理解错了!我说这就好,知道自己为什么错,下次就不会再错了!
她就是这样,经常匆匆地写完,就让我来给她判,我也习惯了她的到来,也就额外
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