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第二次练习的前一晚，杜日恆写了卡片，打算送给汪琳，让对方知道自己愿意更加努力，也期待她俩能够合作愉快。
似乎，比起亲口说话，文字更能妥善传达她的心意。一直以来都是这样的。
校内，眾人的排斥仍然持续，杜日恆尽量让自己专注于课程，下课时间便躲到图书馆去。放学后，她同样持续前往作为避风港的向阳书屋——能与苏智惟见面，甚至偶尔见到秀霞奶奶，是她一天之中最感到疗癒的时刻。
前几天，杜日恆获得师长准许，利用午休时间借用音乐教室练琴。能够远离班上，令她得以排解一个上午的喧嚣与难受，带着相对平静的心态面对下午的课程，同时精进演奏，一举两得。
再次去到演奏厅，杜日恆没有上次那样紧张了。大楼警卫认出了她，向她温柔一笑，杜日恆也报以微笑，往电梯方向去。
电梯门开启，演奏厅内传来上回听过的那首无伴奏乐曲，正来到了最末。最后一个音瀟洒落下后，杜日恆禁不住好奇，没多想便问道：「这是什么曲子？」
见汪琳没有回答，杜日恆有些不自在，改从书包取出乐谱与卡片，这才听见对方淡漠答道：「伊萨伊，第三号奏鸣曲。」
「伊萨伊，第三号奏鸣曲……」默默记下这个不认识的作曲家名称与曲目，杜日恆站上舞台，将卡片交给汪琳，「对了，这个给你！」
汪琳狐疑地瞟她一眼，伸手接过，看也没看就丢到帆布袋里。
不晓得汪琳会怎么想自己那不好看的字跡，还有，会不会觉得她太过热情？杜日恆担心着，却又暗自决定每个星期都写张小卡片给对方，希望能拉近与汪琳的距离。
这回，她们总算能顺畅地合奏完第一乐章。
或许是错觉，杜日恆总觉得汪琳的神色柔和了些，带有几分讶异与讚许。但那样的眼神转瞬即逝，她来不及确认其真实性，也不晓得如何确认。不过，这样的转变使杜日恆放心了几分，当汪琳开始要求细节时，那份「一定是因为我没有弹好」的忧心逐渐消失。
排练结束，两人一齐搭电梯至一楼，没有人开口说话。
在窄小的电梯里，杜日恆闻到从汪琳身上飘来淡雅的樱花香气，心想汪琳外型挺酷的，很难想像她会使用味道如此甜美的產品。
出大门以前，她看着对方从外套口袋里拿出香菸与打火机，诧异万分——吴老师说过，汪琳是就读别校高中三年级的学生；可这两次会面，她未
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